Szívós Mihály – Vámos Hanna
IN: Partitúra Irodalomtudományi folyóirat, Évfolyam XIX. , Szám 1, 2024, 53-62. oldal , ISSN 1336-7307
DOI: 10.17846/PA.2024.19.1.53-62
Absztrakt:
Oktatásszemiotikai tanulmányukban a szerzők arra törekednek, hogy az általános iskolai történelemtanítás egyik bevált szemléltetési formáját a szemiotika eszköztárát felhasználva értelmezzék és erre támaszkodva továbbfejlesszék. A „rész az egész helyett” szemléltetési formát alkalmazva a tanár a történelem órát olyan szemléltető anyag felmutatásával kezdi, amely könnyen jelképpé fejleszthető az órai anyag egészét tekintve. A szemléltető anyagrész jelképjellegét tudatosan kihasználva hatékonyabban lehet fenntartani a tanulók érdeklődését. Ezen túlmenően a többi szemléltető anyagnak a használt jelkép körüli elrendezése és azzal való szerves összeépítése segítheti a történelmi esemény vagy folyamat tanulói megértését. A jelképül kiválasztott szemléltető anyag így kialakuló centrális szerepe a tananyag óravégi összefoglalását is mélyebben megalapozza. A „rész az egész helyett” szemléltetési forma ilyetén alkalmazása az eddig megtartott iskolai órák gyakorlatának elemzésén alapul. Tekintettel arra, hogy a téma a magyar nyelvű szakirodalomban még szokatlan, a szerzők a szövegben kiemeléssel külön jelezték azokat a kulcsfontosságú szemiotikai mozzanatokat, amelyek e szemléltetési formának a továbbfejlesztését megalapozták.
