Dobos István
IN: Partitúra Irodalomtudományi folyóirat, Évfolyam: VIII. , Szám 1, 2013, 113-123. oldal , ISSN 1336-7307
DOI: 10.17846/PA.2013.8.1.113-123
Absztrakt:
A tanulmány az Iskola a határon újraolvasására vállalkozik. Alapfeltevése szerint kitüntetett szerepet játszanak a regényben a teremtő jelenlét-élmények, amelyek magával ragadó látványhoz, valószerűtlen érzéki hatáshoz, vagy szabálytalan, véletlenszerű, megvilágosodást hozó eseményhez kapcsolódnak. A teremtő jelző azt hivatott kifejezni, hogy a jelenlét megtapasztalásának átható pillanataiban más létezés lehetősége tárulkozik fel, a létnek olyan formája, amely megnyitja a célszerűségek világából kivezető utat. Hogyan lehet megragadni, megörökíteni, s felidézni a teremtő jelenlét-élmények hatását, miként válhat az elbeszélés a jelenlét érvényes kifejezésformájává? Efféle kérdések alkotják az értelmezés vezérfonalát a tanulmányban.
