Horváth Zsuzsa
IN: Partitúra Irodalomtudományi folyóirat, Évfolyam XV. , Szám 1, 2020, 19-35. oldal , ISSN 1336-7307
DOI: 10.17846/PA.2020.15.1.19-35
Absztrakt:
A tanulmány a bahtyini kronotoposz fogalmát kiszélesítve kísérletet tesz arra, hogy leírja az iskola – a zárdaiskola illetve a katonaiskola – téridejét, az arra jellemző részben hasonló, részben eltéréseket mutató térélmény és időélmény bemutatásával. A két, térpoétikai szempontból vizsgált szöveg: Kaffka Margit Hangyaboly (1917) és Ottlik Géza Iskola a határon (1959) című regénye. Az elemzés a zártság, a hierarchia, a szabályok a vállalt identitás illetve a belső függetlenség révén megszülető szabadság fogalommal, identitással foglalkozik. A tanulmány konklúziója szerint az Ottliknál a maga összetettségében kibomló téridő analogonjaként értelmezhető a már Kaffkánál megjelenő zárdaiskola térideje is.
